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ErzieherIn.de ist das Fachportal für die Frühpädagogik. Es richtet sich an pädagogische Fachkräfte, Träger von Einrichtungen, Politik, Verwaltung und alle weiteren Akteure im Feld der Frühpädagogik.
  1. Jahrhundertelang galt in der Kindererziehung überwiegend ein klarer Ton: Gehorsam, Disziplin und Regeln standen im Mittelpunkt. Ein angepasstes Kind war ein gut erzogenes Kind. Die Erwachsenen bestimmten, die Kinder folgten.  Doch die Erkenntnisse der Entwicklungspsychologie der letzten Jahre und Jahrzehnte zeigen: Kinder brauchen nicht primär Anleitung, sondern Beziehung. „Beziehung statt Erziehung“…
  2. I. Einführung in das Sprachenlernen im frühen Kindesalter Sprache ist ein grundlegendes Kommunikationsmittel. Sie beeinflusst, wie wir Gedanken und Emotionen ausdrücken und mit anderen in Verbindung treten. Die frühe Kindheit ist die bedeutendste Phase für das Erlernen von Sprachen, da das Gehirn in dieser Zeit besonders aufnahmefähig für neue Sprachen ist. Es ist der ideale Zeitpunkt für Kinder,…
  3. Wenn Kinder Grenzen überschreiten, ist sensibles Handeln gefragt. Der Beitrag beleuchtet, wie Fachkräfte sexuelle Übergriffe unter Kindern erkennen, begleiten und mit einer traumasensiblen Haltung Sicherheit schaffen können – für alle Kinder im Alltag der Kita. In pädagogischen Einrichtungen begleiten wir Kinder auf ihrem Weg, die Welt und sich selbst zu entdecken. Körperlichkeit gehört selbstverständlich…
  4. Dieser Artikel beruht auf zwei zentralen, gesicherten Annahmen. Die erste Annahme besagt, dass ein mentaler Zahlenstrahl – also eine visuell-räumliche Vorstellung von Zahlen – bereits im Vorschulalter stabil aufgebaut werden kann. Für diesen Aufbau sind kinästhetische Erfahrungen, besonders in der Kindergarten- und Grundschulzeit, nicht nur hilfreich, sondern auch effektiv und effizient. Kinder erschließen…
  5. Die Sorge für das kindliche Wohlbefinden ist Profi- und nicht nur Nebensache. Denn auch die Betreuungsarbeit streut sich in verschiedene Aspekte, die gleichwertig sind. Welche das sind, erläutert unser Autor.  Beitrag: Die Kernaufgabe der Kita (303KB) Quelle: TPS 04/2025, S. 12-15

Über SYSTEAMS

Diese Webseite möge zur Erforschung, Anwendung und dem Praxistransfer systemisch-postmoderner Methoden, Handlungsmodellen und Theorien in Sozialer Arbeit dienen.

Ausdruck für diese Arbeitsweisen können Publikationen sein wie die 69 Leuchtfeuer von Kleve und Wirth, hier geht's zur Leseprobe. Hier geht's zur Audio-Lesung.

Seit dem Jahr 1996 bis heute gibt es eine thematische Verkettung von Publikationen, die als Meilensteine postmoderner Theoriebildung gelesen werden können.

Die Ausgangspunkte sind Mehrperspektivität, Vielfalt und die Ambivalenz von Wirklichkeit und Möglichkeit als Grundlagen für systemisch angewandte Sozialtheorie.

Ambivalenz soll nicht psychologisch, sondern soziologisch verstanden werden als Unbestimmtheit der beiden Werte durch ihre unentscheidbare Beziehung zueinander.

Lebensführung verweist auf das Umgehenkönnen mit Ambivalenz, also mit der Unentscheidbarkeit, wie wirklich die Wirklichkeit ist, und welche Möglichkeiten potentiell verfügbar sind.

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1. Achte auf Komplexität

2. Schätze die Vielfalt

3. Respektiere Autonomie

4. Würdige die Wirklichkeit

5. Imaginiere die Möglichkeit

6. Gestalte und erkenne

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